• Nouveau ! Découvrez Numento  le logiciel de gestion de collection ! • | • WebAcappella, le logiciel de création de site Web • |
6°
5°
Lien Avec Le Cahier De Texte Ecole Direct semaine du 6 Mars au 10 Avril
Bad video parameter
Télécharger l'activité avec le cours complété au format PDF disponible le lundi 13 mars 2020
Cours vidéo de l'activité 1 du chapitre 3 du lundi 06 avril 2020
Durée : 35 minutes
Consigne : visionne la vidéo "Comment analyser un graphique" (durée : 7 minutes) autant de fois que nécessaire.
Télécharge le fichier du cours ci-dessous (bientôt disponible).
A l'aide de la seconde vidéo (bientôt disponible), répond aux questions du cours.
Bon courage !
Cahier de texte en ligne
Tu peux faire le travail demandé en S.V.T le lundi matin à l'heure habituelle de nos cours (la durée des vidéos correspondant à la durée d'un cours classique).
Tu peux également t'organiser différemment et effectuer le travail quand tu le souhaiteras durant la semaine.
L'essentiel étant que tu aies fait le travail demandé avant le prochain cours.
Tu n'as pas besoin d'envoyer le travail réalisé sauf quand cela te sera demandé (voir les consignes de travail).
Bon courage !
Télécharger l'activité au format Word
Télécharger l'activité avec le cours complété au format PDF disponible le lundi 06 avril 2020
Télécharger l'activité au format PDF
Cours vidéo de l'activité 5 du chapitre 2 du lundi 30 mars 2020
Durée : 36 minutes
Consigne : visionne la vidéo et complète le cours au fur et à mesure (télécharge le fichier du cours ci-dessous avant de visionner la vidéo pour le compléter).
Le temps nécessaire pour réfléchir et rédiger les réponses est pris en compte dans la durée de la vidéo.
Tu peux bien sûr mettre sur pause la vidéo si tu as besoin parfois de plus de temps.
Bon courage !
Cours vidéo de l'activité 5 du chapitre 2 du lundi 23 mars 2020
Durée : 48 minutes
Consigne : visionne la vidéo et complète le cours au fur et à mesure (télécharge le fichier du cours ci-dessous avant de visionner la vidéo pour le compléter).
Le temps nécessaire pour réfléchir et rédiger les réponses est pris en compte dans la durée de la vidéo.
Tu peux bien sûr mettre sur pause la vidéo si tu as besoin parfois de plus de temps.
Bon courage !
Télécharger l'activité au format Word
Cours vidéo de l'activité 4 du chapitre 2 du lundi 16 mars 2020
Durée : 56 minutes
Consigne : visionne la vidéo et complète le cours au fur et à mesure (télécharge le fichier du cours ci-dessous avant de visionner la vidéo pour le compléter).
Le temps nécessaire pour réfléchir et rédiger les réponses est pris en compte dans la durée de la vidéo.
Tu peux bien sûr mettre sur pause la vidéo si tu as besoin parfois de plus de temps.
Bon courage !
Télécharger l'activité avec le cours complété au format PDF (disponible le lundi 23 mars 2020)
Ecoledirecte.com
Bad video parameter
Télécharger l'activité avec le cours complété au format PDF disponible le lundi 13 mars 2020
Cours vidéo de l'activité 1 du chapitre 3 du lundi 06 avril 2020
Durée : 35 minutes
Consigne : visionne la vidéo "Comment analyser un graphique" (durée : 7 minutes) autant de fois que nécessaire.
Télécharge le fichier du cours ci-dessous (bientôt disponible).
A l'aide de la seconde vidéo (bientôt disponible), répond aux questions du cours.
Bon courage !
Cahier de texte en ligne
Tu peux faire le travail demandé en S.V.T le lundi matin à l'heure habituelle de nos cours (la durée des vidéos correspondant à la durée d'un cours classique).
Tu peux également t'organiser différemment et effectuer le travail quand tu le souhaiteras durant la semaine.
L'essentiel étant que tu aies fait le travail demandé avant le prochain cours.
Tu n'as pas besoin d'envoyer le travail réalisé sauf quand cela te sera demandé (voir les consignes de travail).
Bon courage !
Télécharger l'activité au format Word
Télécharger l'activité avec le cours complété au format PDF disponible le lundi 06 avril 2020
Télécharger l'activité au format PDF
Cours vidéo de l'activité 5 du chapitre 2 du lundi 30 mars 2020
Durée : 36 minutes
Consigne : visionne la vidéo et complète le cours au fur et à mesure (télécharge le fichier du cours ci-dessous avant de visionner la vidéo pour le compléter).
Le temps nécessaire pour réfléchir et rédiger les réponses est pris en compte dans la durée de la vidéo.
Tu peux bien sûr mettre sur pause la vidéo si tu as besoin parfois de plus de temps.
Bon courage !
Cours vidéo de l'activité 5 du chapitre 2 du lundi 23 mars 2020
Durée : 48 minutes
Consigne : visionne la vidéo et complète le cours au fur et à mesure (télécharge le fichier du cours ci-dessous avant de visionner la vidéo pour le compléter).
Le temps nécessaire pour réfléchir et rédiger les réponses est pris en compte dans la durée de la vidéo.
Tu peux bien sûr mettre sur pause la vidéo si tu as besoin parfois de plus de temps.
Bon courage !
Télécharger l'activité au format Word
Cours vidéo de l'activité 4 du chapitre 2 du lundi 16 mars 2020
Durée : 56 minutes
Consigne : visionne la vidéo et complète le cours au fur et à mesure (télécharge le fichier du cours ci-dessous avant de visionner la vidéo pour le compléter).
Le temps nécessaire pour réfléchir et rédiger les réponses est pris en compte dans la durée de la vidéo.
Tu peux bien sûr mettre sur pause la vidéo si tu as besoin parfois de plus de temps.
Bon courage !
Télécharger l'activité avec le cours complété au format PDF (disponible le lundi 23 mars 2020)
Ecoledirecte.com
Collége Saint Louis Sainte Thérèse
ARTS PLASTIQUES
Collége Saint Louis Sainte Thérèse
ARTS PLASTIQUES
3°
4°
Arts Plastiques 3
Packaging et arts
thématique du packaging autour d'un flacon de parfum.
Création d’un parfum son flacon et son emballage.
Après avoir étudié des flacons de parfum existants que vous avez à la maison,
créez un packaging pour le nouveau parfum de la marque de votre choix.
L'emballage doit se distinguer par sa créativité, son originalité.
Créer une bouteille de parfum
Réaliser quelques esquisses
Créer une forme d’objet (bouteille) en relation avec ce qu’elle est censée représenter (événement, phénomène climatique, personne, notion...)
Qualités physiques des matériaux : transparence, rugosité, légèreté, opacité, matité, épaisseur, etc....
Trouver des qualités matérielles pertinentes en relation avec le nom du parfum.
(pour un nom à inventer) :
Relation entre la forme de la bouteille et son nom
Un événement (de préférence favorable) : Révolution française (historique), mariage (coutumier)...
Une notion générale : magie, nature, rêve...
Un pays
Un phénomène climatique : orage, vent, brume...
En essayant de donner une forme à une odeur qui puisse l’évoquer et de créer des textures signifiantes
Choisir une typographie pour le nom du parfum et l’intégrer de manière intéressante sur le flacon.
Choisir une police de caractère et une mise en place du texte (nom du parfum) appropriées
Esquisse préparatoire : réflexion sur la forme, les couleurs, les matières.et le texte
Matériel
Papier, crayon, crayons de couleur.
Références
Bouteilles de parfums de créateurs : Schiaparelli, Gaultier, Kenzo...
Site de Saint Gobain : série de bouteilles créées à analyser quant à la matière, la couleur, les formes, les textures et ce qu’elles impliquent visuellement.
Liens et autres documents
Le site de Saint-Gobain pour les flacons de parfum
Retrouvez et découvrez des liens en ligne vers des sites d'artistes en rapport avec ce sujet.
VOIR : L’histoire de la Nature morte de l’Antiquité au XXème siècle
http://artsplastiques.discipline.ac-lille.fr/documents/nature-morte-references-artistiques1.pdf
LA NOURRITURE DANS L’ART CONTEMPORAIN
Michel Blazy
Il utilise la purée de carottes pour recouvrir les murs de galerie/musée, réalise des poules en chocolat, des sculptures en spaghettis...
http://www.lesabattoirs.org/blog/des-histoires-doeuvres/michel-blazy-mur-de-poils-de-carotte-2000
Exposition au Palais de Tokyo
Natacha Lesueur : Artiste photographe.
lesueurNatacha Lesueur compose des photographies qui ne cessent de tirailler le regardeur entre son dégoût et son admiration, le plaisir des corps et des agencements et l'instrumentalisation des spécimens.
Une chevelure disparaissant sous une sculpture de spaghettis, un chignon de crevettes et brocolis, des marqueteries et passementeries de matières périssables. Bientôt, ce sont des objets qui se sont mis à être recouverts de viande, de glaçage pâtissier dans un travestissement troublant et une interrogation de la nature morte. Jeu de dupes et de détournement des standards.
Voir son travail sur son site
Nicolas Boulard
Il réalise des sculptures en fromage à partir des dessins de sol Lewitt.
http://www.nicolasboulard.com/
A écouter: https://www.franceculture.fr/emissions/ne-parle-pas-la-bouche-pleine/formes-et-transformations-fromageres
Emission de radio : "Quand l'art se met à table !"
On y explore les représentations de la nourriture dans l'histoire de la peinture avec l'historien Patrick Rambourg et le chef Guillaume Delage.
https://www.franceinter.fr/emissions/on-va-deguster/on-va-deguster-18-decembre-2016
Inventer un catalogue d’objets introuvables..
Réaliser un « mode d’emploi » et une présentation d’un objet
en s’inspirant du « Catalogue d’objets introuvables » de Carelman.
Trois catégories.
A) Objets inventions utiles mais inutilisables
B) Objets inventions utilisables mais inutiles…
C) Objets vraiment révolutionnaires qui pourrait changer notre sociétés être très utile pour solutionner un problème quotidien et entrer au concours l’épine…
D) un objet complètement inutile (?) mais sacrément artistique..
Contraintes :
1. Réaliser des objets qui n’existe pas encore et qui pourrait être très utile/inutiles, amusants dans notre quotidien.
2. Représenter les objets et rédiger une petite note explicative
Expliquer visuellement le fonctionnement de cet objet(même introuvable) à l’aide d’un dessin et d’un mode d’emploi..
fonctionnalité de l’objet: il fonctionne,utilisable, pratique.(utilisation effective).
Mettre en situation cet objet, le décrire pour en expliquer le fonctionnement aussi aberrant soit-il.
Rendre accessible au plus grand nombre les innovations de demain.
En quoi améliore t-il le quotidien? quel problème constaté permet-il de résoudre?
3.inventer un objet qui pourrait améliorer le quotidien= objectif=apporter des réponses aux problèmes de notre quotidien.
Ma vie durant le confinement racontée avec l’alphabet figuratif
L’écriture hiéroglyphique égyptienne est figurative : les caractères qui la composent représentent des objets divers, naturels ou produits par l'homme, comme des plantes, des figures de dieux, d'humains et d'animaux… Les égyptologues y distinguent traditionnellement trois catégories de signes: les signes-mots (ou idéogrammes), qui désignent un objet ou une action ; les signes phonétiques (ou phonogrammes), qui correspondent à un son.
Quelle que soit leur fonction, les signes sont figuratifs : ils représentent quelque chose souvent facilement reconnaissable, même pour quelqu'un qui ignore le sens du signe. En effet, pour le dessin des hiéroglyphes, les Égyptiens s'inspirèrent de leur environnement : objets de la vie quotidienne, animaux, plantes, parties du corps.
En reprenant ce principe et en vous aidant de l’alphabet hiéroglyphique, vous raconterez votre univers personnel et actuel, accompagné du « cartouche » (à droite du texte, il doit illustrer votre prénom).
Cartouche : Terme français appliqué au dessin de forme ovale qui, au temps des pharaons, renfermait le nom d'un Pharaon.
Consignes : Inspirez-vous de votre propre vie : emploi du temps, activités, trajets dans la maison, voyages imaginaires, animaux domestiques…
Vous alignerez sur 3 lignes ces éléments figuratifs simples que vous cernerez de noir avant de les colorier.